Nobel 1869’dan Günümüze Öğretim Programlarında Din Dersleri (İlkokul ve Ortaokul) - Eray Alaca, Tercan Yıldırım Nobel Akademi Yayınları

Türk tarihin­de modern anlamda bir öğretim programı olarak Osmanlı İmparatorluğu’nun son dönemin­de hazırlanan 1869 tarihli "Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi” karşımıza çıkmaktadır. Türkiye Cumhuriyeti döneminde de devam eden öğretim programları hazırlama sürecinde "Din Dersleri” önemli bir yer tutmaktadır. Çünkü Os­manlı İmparatorluğu’nun temel motivasyonunun din-İslâm- olması okullarda "Din Dersleri”nin verilmesini normal, hatta zorunlu kılmıştır. Ancak bir ulus devlet olarak laik düşünceyi benimseyen Türkiye Cumhuriyeti’nin erken dö­neminde okullarda "Din Dersleri”nin verilmesi/verilmemesi tartışma konusu olmuştur. Bu çerçevede Osmanlı İmparatorluğu’ndan günümüze ilkokul ve ortaokul düzeyinde öğretim prog­ramlarındaki "Din Dersleri”ni bir araya getiren, aynı zamanda da programla­rın hazırlandığı dönemdeki eğitim öğretim ile ilgili gelişmelere de yer veren bir çalışma yapma zorunluluğu ortaya çıkmıştır. Çalışmada Osmanlı İmparatorluğu’nun din öğretimi anlayışı ile Cumhuriyet’in din öğretimi anlayışında yaşanan değişim ve dönüşümün görülebilmesi amaçlanmıştır.